Akreditasyon çalışmaları kapsamında Fakültemiz Misyon, Vizyon ve Amaç ve Hedeflerimiz ve Yetkinlik ve Yeterliklerimiz 14.12.2022 tarih ve 2022/9-2 sayılı Fakülte Kurulu Kararı ile güncellenmiştir.

MİSYON

Yenilikçi eğitim yöntemleri ile ahilik kültür mirasının ilham verdiği mesleki etik değerleri ve kalite yaklaşımını benimsemiş, bilimsel araştırma yeterliğine sahip iyi iletişim kuran hekimler yetiştiren, toplum sağlığını önceleyen, nitelikli sağlık hizmeti sunan ve bölgesel kalkınmaya katkı sağlayan bir kurumdur.

VİZYON

Ahilik kültürü ve evrensel değerler temelinde eğitim, araştırma ve hizmet modelini geliştirerek örnek alınan bir tıp fakültesi olmaktır.

AMAÇ VE HEDEFLER 

(Tıp Fakültemizin Amaç ve Hedefleri Üniversitemizin 2022-2026 Stratejik Planı Amaç 1, Hedef 4 ilişkili olarak akreditasyon odaklı hazırlanmıştır).

1. EĞİTİM:

AMAÇ 1: Tıp eğitiminde, ahilik kültürü temelinde, ulusal ve uluslararası standartlar doğrultusunda, yeterliğe dayalı kalite güvence sistemi ile öğrenci merkezli eğitim öğretim faaliyetlerini geliştirerek örnek alınan bir model oluşturmak.

HEDEFLER

1. Amaç ve Hedefler

Hedef 1.1. Dış ve iç paydaşlarımızın geniş katılımı sağlanarak üniversitemizin stratejik planı ile uyumlu akreditasyon odaklı stratejik planının hazırlanması

Hedef 1.2. Ulusal ve uluslararası program standartları, UÇEP 2020 ve TYYÇ ile program çıktılarının uyumunun gözden geçirilmesi

2. Eğitim Programının Yapısı ve İçeriği

Hedef 2.1. Programın evrelerine göre amaç ve hedeflerin gözden geçirilmesi ve program yeterlikleri ile ilişkilendirilmesi ve ilan edilmesi

Hedef 2.2. Alt yapı ve kaynakları göz önüne alarak yeni ve etkili eğitim yöntemlerinin belirlenmesi ve uygulanması

Hedef 2.3. Öğrenen merkezli eğitim uygulamalarının her evrede yaygınlaştırılması ve geliştirilmesi

Hedef 2.4. Müfredatın yatay ve dikey entegrasyon yönünden gözden geçirilmesi eksikliklerin tamamlanması

Hedef 2.5. Seçmeli programların çeşitliliğinin artırılması

Hedef 2.6. Eğitime katkı verecek dış kurum ve kuruluşlar ile birlikte yapılacak etkinliklerin artırılması

Hedef 2.7. Uzaktan eğitim ile verilen derslerin işleyişinin eğitim öğretim ve sınav yönergesinde tanımlanması

Hedef 2.8. Eğitim programının davranış, insan bilimleri ve sosyal bilimler bileşenlerinin program yeterliliklerini karşılayacak şekilde yapılandırılması

3. Öğrencilerin Değerlendirilmesi

Hedef 3.1. Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin evreler için belirlenen amaç ve hedefleri ölçer nitelikte olmasının sağlanması

Hedef 3.2. Ölçme-değerlendirme yöntemlerinin öğrenmeyi destekleyen ve yeterlik temelli güncel yöntemlerle geliştirilmesi

Hedef 3.3. Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin öğrenme sürecindeki gelişimi gösteren öğrenci merkezli uygulamalarla geliştirilmesi

4. Öğrenciler

Hedef 4.1. Eğitim programının hedefleri, yapısı, özellikleri, kurumsal insan gücü ve altyapısına uygun öğrenci sayısının belirlenmesinde esas alınacak raporun hazırlanması

Hedef 4.2. Öğrencilerin klinik öncesi sorumluluklarının belirlendiği yönergenin güncellenmesi ve eğitim rehberine eklenmesi

Hedef 4.3. Öğrencilerin klinik uygulama kurulları ve intörnlerin klinik eğitim ortamlarındaki görev ve sorumluluklarını tanımlayan yönergenin güncellenmesi ve eğitim rehberine eklenmesi

Hedef 4.4. Tıp Eğitimi Öğrenci Kurulu’nun öğrenci temsiliyetinin nitelik ve etkinliğinin artırılması

Hedef 4.5. Akademik ve sosyal danışmanlık sisteminin etkinliğinin artırılması

Hedef 4.6. Tıp Fakültesi öğrencilerine yönelik kariyer planlama etkinlikleri sayısının artırılması

Hedef 4.7. Öğrenci ve öğretim üyelerinin birlikte olacağı sosyal, kültürel ve sanatsal aktivitelerin arttırılması

Hedef 4.8. Tıp Fakültesi öğrenci topluluğu sayı ve çeşitliliğinin öğrencilerin gereksinimine uygun olarak artırılması

Hedef 4.9. Tıp Fakültesi öğrenci toplulukları ile yapılan bilimsel toplantıların sayısı ve öğrenci katılımının artırılması

Hedef 4.10. Ulusal uluslararası öğrenci hareketliliğinin arttırılması

5. Program Değerlendirme

Hedef 5.1. Program değerlendirme sistemi etkinliğinin artırılması

Hedef 5.2. Program Değerlendirme Komisyonu çalışma usul ve esaslarının yönerge haline getirilmesi

Hedef 5.3. Gelişim sınavı uygulama ve değerlendirme esaslarının oluşturulması

Hedef 5.4. Gelişim sınavı uygulama koordinatörlüğü oluşturulması ve eğitim almasının sağlanması

Hedef 5.5. Benzer Tıp Fakülteleriyle işbirliği yapılarak gelişim sınavlarının uygulanması

6. Akademik Kadro

Hedef 6.1. Eğitim kaynaklı akademik personel iş yükü analizi uygulama esaslarının oluşturulması ve uygulanması

Hedef 6.2. Akademisyen okulunun kurulması

Hedef 6.3. Eğitici gelişim programı hazırlanması

Hedef 6.4. Mesleki gelişim programı hazırlanması

Hedef 6.5. Yurt dışı/ yurt içi araştırma, lisansüstü ve post doktora programlarına katılımın artırılması

7. Altyapı ve Olanaklar

Hedef 7.1. Eğitim Araştırma Hastanesi eğitim ortamlarının öğrencilerin hekimlik bilgi, beceri ve uygulamalarında yeterli deneyim kazanmalarını sağlayacak şekilde iyileştirilmesi

Hedef 7.2. Öğrencilerin hekimlik bilgi, beceri ve uygulamalarında yeterli deneyim kazanmalarını sağlayacak klinik eğitim ortamlarının sağlanması

Hedef 7.3. Yeni yapılacak Eğitim Araştırma Hastanesinin mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi standartlarını karşılaması için çalışılması

8. Örgütlenme, Yönetim ve Yürütme

Hedef 8.1. Eğitim yönetiminde yer alması gereken idari teknik ve sekreterlik ihtiyacının giderilmesi konusunda gelişme sağlanması

Hedef 8.2. Başka bir Üniversitenin Tıp Eğitimi Anabilim dalından destek istenmesi/ Farklı Üniversitelerin Tıp Eğitimi Anabilim dalları ile işbirliği yapılması

9. Sürekli Yenilenme ve Gelişim

Hedef 9.1. Stratejik Planda bulunan hedeflerin ulusal akreditasyon standartlarını karşılamasının sağlanması

Hedef 9.2. Ulusal akreditasyon standartlarında yer almayan fakültemizin vizyon ve misyonu ile ilgili standartların geliştirilmesi

2. HİZMET

AMAÇ 2: Kalite güvence sistemi zemininde kanıta dayalı tıp uygulamalarını kullanarak tüm bileşenleri ile hesap verebilir, sosyal sorumluluk temelinde bölgesel imkânları kullanarak sağlık hizmetini geliştirmek

HEDEFLER

Hedef 1. Toplumun sağlık göstergelerinin izlenerek ve analiz edilerek sorun, gereksinim ve gelişim alanlarının belirlenmesi

Hedef 2. Toplumun sağlık sorun ve gereksinimlerini bölgesel imkânları da kullanarak karşılayacak sağlık hizmeti geliştirilmesi,

Hedef 3. Sağlık hizmeti sunumunun hizmet, eğitim ve araştırma dengesi temelinde nitelikli, kanıta dayalı, maliyet etkin, hasta odaklı sürdürülmesi

Hedef 4. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon (FTR) Hastanesinin JEOKAREM projesi çerçevesinde donanım, nitelikli insan kaynağı açısından geliştirilmesi

Hedef 5. FTR Hastanesinde rehabilitasyon alanında sunulan sağlık hizmetinin nitelik ve nicelik açısından geliştirilmesi

Hedef 6. Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp Uygulama Araştırma Merkezinin geliştirilmesi

Hedef 7. Sporcu Sağlığı ve Uygulama Araştırma Merkezinin kurulması

Hedef 8. Pilot Sağlık projelerimiz çerçevesinde Sağlık Turizmi hizmetinin sunulmaya başlanması

3. ARAŞTIRMA-GİRİŞİMCİLİK

AMAÇ 3: Bölgesel kalkınma ve ihtisaslaşma pilot üniversite sağlık projeleri önceliğinde, disiplinler arası işbirliğini artırarak, ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel AR-GE çalışmaları yapmak, bilgi üretmek ve üretilen bilgiyi ürüne dönüştürmek.

HEDEFLER

Hedef 1. Fakültenin bilimsel araştırma AR-GE laboratuvarlarının donanım ve malzeme eksikliklerinin karşılanmasını sağlayacak sürdürülebilir bir mekanizmanın oluşturulması

Hedef 2. Üniversite ve özellikle fakültede disiplinler arası sistematik etkileşim ve yaygın işbirliklerini sağlayacak mekanizmaların geliştirilmesi

Hedef 3. Araştırma projesi başvuru sayısının %25 artırılması (BAP-TUBİTAK-AB vb)

Hedef 4. Akademisyenlerle dış kaynaklı projelerin buluşturulacağı sürdürülebilir mekanizmanın oluşturulması

Hedef 5. Ulusal ve Uluslararası endekslerde yer alan bilimsel yayın sayısının %25 artırılması

Hedef 6. Akademisyenlerin araştırma-girişimcilik konularında mesleki gelişimlerine yönelik etkinliklerin artırılması

Hedef 7. Araştırmacılara proje ve bilimsel makale yazım desteği sağlayacak mekanizmalar kurulması

Hedef 8.  Tıp Fakültemizin düzenlediği Ulusal Uluslararası bilimsel toplantı sayısının artırılması

4. TOPLUMSAL KATKI

AMAÇ 4: İç ve dış paydaşlarla işbirliği içerisinde toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesine katkı sağlamak, üretilen bilimsel bilgiyi paylaşmak ve toplum yararına kullanmak.

HEDEFLER

Hedef 1.  Sağlık okuryazarlığı alanında etkinlikler yapılması

Hedef 2. Bağımlılık alanında toplumsal farkındalığı artıracak etkinlikler yapılması

Hedef 3. Hasta ve hasta yakınlarına bulaşıcı ve kronik hastalıklara yönelik ve kanser erken tanısı için eğitim verilmesi

Hedef 4. Bölgemizde görülen önemli hastalıkların hastalık yükü ve farkındalığı çalışmaları yapılması

Hedef 5. Ulusal, bölgesel ve yerel nitelikli kurum, kuruluşlar ve sivil toplum örgütleri ile sağlık alanında iş birliğinin arttırılması

Hedef 6.  Dezavantajlı gruplara ve çevresel duyarlılığa yönelik sosyal sorumluluk proje ve faaliyetlerinin artırılması

Hedef 7. Pilot Üniversite Sağlık Projeleri alanında sağlık hizmeti sunumunun niteliği ve çeşitliliğinin artırılması

Hedef 8. Pilot Üniversite Sağlık Projeleri alanında verilen sağlık hizmetlerine erişimin yaygınlaştırılması

5. KURUMSAL GELİŞİM

AMAÇ 5: Paydaşların katılımını sağlayarak, görev, yetki, sorumluluk ve işbirliği alanlarının belirlenmesi, değerlendirilmesi, kurumsal gelişimin sürekliliğinin sağlanması ve kurum aidiyetinin arttırılmasını kalite yönetim standartları çerçevesinde yürütmek.

HEDEFLER

Hedef 1. Ahilik kültür ve geleneğinin kurumsal gelişime katkıda bulunmasını sağlayan proje ve faaliyetler yapılması

Hedef 2. Topluma, paydaşlarımıza ve üniversite adayı öğrencilere yönelik tanıtım faaliyetleri yapılması

Hedef 3. Kurumsal kimliği geliştirecek ve aidiyeti artıracak etkinlik ve faaliyetlerin yapılması

Hedef 4. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Programımızın akreditasyonu için başvuru yapılması

Hedef 5. Öncelikli dış paydaşlarımızın İç Kalite Güvencesi Sistemlerimiz ve işleyişleri hakkında farkındalık ve katılımlarının arttırılması

Hedef 6. İç paydaşlarımızın İç Kalite Güvencesi Sistemlerimiz ve işleyişleri hakkında farkındalık ve katılımlarının arttırılması ve kurumsal kalite kültürünün geliştirilmesi


KIRŞEHİR AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAM ÇIKTILARI

Bu programın başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:

YETKİNLİK ALANI-1 / MESLEKİ UYGULAMALAR

YETKİNLİK 1.1. SAĞLIK HİZMETİ SUNUCUSU

1   :Temel ve klinik tıp bilimlerinden, davranış bilimlerinden ve sosyal bilimlerden edindiği bilgi, beceri ve tutumları bütünleştirerek sağlık hizmeti sunumunda kullanır.

2   :Hasta yönetiminde, dil, din, ırk ve cins ayrımı gözetmeden bireyin sosyodemografik ve sosyokültürel geçmişini de dikkate alan biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir.

3   :Sağlık hizmeti sunumunda, bireylerin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirmeyi önceler.

4   :Sağlığı etkileyen bireysel, toplumsal, sosyal ve çevresel faktörleri dikkate alarak; sağlıklılık durumunun sürdürülmesi ve geliştirilmesi yönünde gerekli çalışmaları yapar.

5   :Hedef kitlenin özelliklerini, ihtiyaçlarını ve beklentilerini tanıyarak, sağlıklı/hasta bireylere ve yakınlarına ve diğer sağlık çalışanlarına sağlık eğitimi verir.

6  :Sağlık hizmet sunumunda, koruma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir.

7   :Tanı, tedavi, takip  ve rehabilitasyon süreçlerinde, girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları hasta için güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir.

8   :Hasta ve çalışan sağlığını ve güvenliğini göz önünde bulundurarak sağlık hizmeti sunar.

9   :Sağlık hizmet sunumunda, sağlığa etki eden gerek bölgesel ve küresel ölçekteki fiziksel ve sosyoekonomik çevreye ilişkin değişiklikleri, gerekse de kendisine başvuran kişilerin bireysel özellik ve davranışlarındaki değişimleri göz önünde bulundurur.

10. Bireylerden ve toplumdan elde ettiği sağlık ve hastalıklar ile ilgili verilerin mevcut düzenlemelere uygun şekilde dokümante eder, tıbbi ve adli kayıtlarını tutar ve gerekli bildirimleri yapabilir.

YETKİNLİK ALANI-2 / MESLEKİ DEĞERLER VE YAKLAŞIMLAR

YETKİNLİK 2.1. MESLEKİ ETİK VE PROFESYONEL İLKELERİ BENİMSEYEN

11  :Mesleğini yürütürken iyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır.

12  :Mesleğinin gerektirdiği etik ilkeler ile hak ve yasal sorumluluklar çerçevesinde görev ve yükümlülükleri yerine getirir.

13  :Hastanın bütünlüğünü dikkate alarak, yüksek nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlı davranışlar gösterir.

14  :Mesleki uygulamalarındaki performansını, duygularını ve bilişsel özelliklerini de göz önünde bulundurarak değerlendirir.

15  :Ahilik geleneği ışığında mesleki etik değerlerin gelişimine katkıda bulunur, karşılaştığı sorunlara çözüm bulur ve mesleki etik ilkelere bağlı kalarak sorumluluklarını yerine getirir.

YETKİNLİK 2.2. SAĞLIK SAVUNUCUSU

16  :Toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi için, sosyal güvenirlik ve sosyal yükümlülük kavramlarını göz önünde bulundurarak, sağlık hizmet sunumunu geliştirmeyi savunur.

17  :Sağlığın korunması ve geliştirilmesi için birey ve toplum sağlığı ile ilgili hizmet sunumu, eğitim ve danışmanlık süreçlerini tüm bileşenler ile işbirliği içinde planlayabilir ve yürütebilir.

18  :Sağlık politikalarının ve uygulamalarının birey ve toplum sağlık göstergelerine etkisini değerlendirir ve sağlık hizmetleri kalitesinin artırılmasını savunur.

19  :Hekim kendi fiziksel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığını korumaya ve geliştirilmesine önem verir, bunun için gerekenleri yapar.

YETKİNLİK 2.3. LİDER-YÖNETİCİ

20  :Hizmet sunumu sırasında sağlık ekibi içinde örnek davranışlar gösterir, liderlik yapar.

21  :Yöneticisi olduğu sağlık kuruluşunda, sağlık hizmetlerini planlama, uygulama, değerlendirme süreçlerinde kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır.

YETKİNLİK 2.4. EKİP ÜYESİ

22  :Birlikte hizmet sunduğu sağlık ekibi içinde, olumlu iletişim kurar ve gerektiğinde farklı ekip rollerini üstlenir.

23  :Sağlık ekibi içindeki sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır ve buna uygun davranışlar gösterir.

24  :Mesleki uygulamalarında meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır.

YETKİNLİK 2.5. İLETİŞİMCİ

25  :Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve diğer meslek grupları, kurum ve kuruluşlarla etkili iletişim kurar.

26  :Özel yaklaşım gerektiren ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip birey ve gruplar ile etkili iletişim kurar.

27  :Tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde, hastayı karar verme mekanizmalarına ortak eden, hasta merkezli bir yaklaşım gösterir.

YETKİNLİK ALANI-3 / MESLEKİ VE BİREYSEL GELİŞİM

YETKİNLİK 3.1. BİLİMSEL VE ANALİTİK YAKLAŞIM GÖSTEREN    

28  :Hizmet sunduğu nüfusa yönelik, gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, uygular ve elde ettiği sonuçları ve/veya başka araştırmaların sonuçlarını toplumun yararına kullanır.

29  :Mesleği ile ilgili güncel literatür bilgisine ulaşır ve eleştirel değerlendirir.

30  :Klinik karar verme sürecinde, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular.

31  :Sağlık hizmeti, araştırması ve eğitimine yönelik çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilişim teknolojilerini kullanır.

32  :Akılcı tetkik isteme ve akılcı ilaç kullanımının önemini kavrayarak hastaların tanı ve tedavisini planlar.

YETKİNLİK 3.2. YAŞAM BOYU ÖĞRENEN

33  :Bireysel çalışma süreçlerini ve kariyer gelişimini etkili olarak yönetir.

34  :Yeni bilgileri edinme, değerlendirme, mevcut bilgileri ile entegre etme, mesleki durumlara uygulama ve meslek yaşamı boyunca değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir.

35  :Sunduğu sağlık hizmetinin niteliğini geliştirmek için doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler.

36  :Sorumluluğu altında bulunanların öğrenme gereksinimlerini belirleyerek, kişisel ve mesleki gelişimlerini destekler.